Buch - Einstern, Neubearbeitung (2015): Arbeitsheft | MyToys

Informationen zum Titel: Themen- und ArbeitshefteBand 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial.Ab Band 2: Sie haben die Wahl zwischen Verbrauchs- und Leihmaterial. Zum Leihmaterial gibt es separat erhältliche Arbeitshefte.Noch konsequenter im EinsatzStrukturierte Darstellungen gegen zählendes RechnenAnregungen für gemeinsames Handeln und BesprechenAktiv-entdeckendes Lernen gleichberechtigt neben automatisierendem ÜbenBerücksichtigung aller BildungsstandardsSinnvoller Einsatz von Wiederholungen Informationen zur Reihenausgabe: Differenzierung: individuelles Lernen Mit Einstern arbeiten die Schüler/innen selbstständig und im eigenen Tempo: Während einige Kinder alle Arbeitsaufträge erledigt haben, benötigen andere noch Zeit und Hilfe. Einsternmacht das möglich, beispielsweise mit dem Prinzip der Handlung-Bild-Symbolik. Damit erhalten Lehrkräfte die Gelegenheit, einzelne Kinder gezielt zu fördern.Themen- und ArbeitshefteBand 1: Alle Themenhefte sind Verbrauchsmaterial.Ab Band 2: Sie haben die Wahl zwischen Verbrauchs- und Leihmaterial. Zum Leihmaterial gibt es separat erhältliche Arbeitshefte.Noch konsequenter im EinsatzStrukturierte Darstellungen gegen zählendes RechnenAnregungen für gemeinsames Handeln und BesprechenAktiv-entdeckendes Lernen gleichberechtigt neben automatisierendem ÜbenBerücksichtigung aller BildungsstandardsSinnvoller Einsatz von WiederholungenHandreichungen für den UnterrichtVerbesserte Organisationshilfen und ÜbersichtenZahlreiche Hinweise und Tipps für die Gestaltung von PlenumsphasenEditierbare Kopiervorlagen auf CD-ROM für das in den Plenumsphasen benötigte MaterialOptimierte BeobachtungsbögenÜberarbeitete Tests zu Basis- und besonderen AnforderungenLösungen für die Themenhefte des Leihmaterials auf CD-ROM Förderung des ArbeitsgedächtnissesBesondere Aufgaben zum Training des Arbeitsgedächtnisses, in Kooperation mit dem ZNL- TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen entwickelt,führen zu Lern- und Verhaltensfortschritten.

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